哥哥去参加一个两天的独立营，老师为家长设立了一个群，发实时图片，向家长汇报孩子的情况。独立营的有个项目是走空中绳索，因为比较高，有几个孩子不愿尝试。其中一个家庭就着急了，在群里叫老师再逼一逼孩子，说参加独立营就是为锻炼胆量的，不进行这些项目就不是白去了么？老师很为难，说鼓励了之后孩子还不愿意尝试，老师是不能再逼孩子的。我轻轻说了一句：对陌生环境保持警觉的孩子，其实自我保护能力是不错的哦。 我说这句话，是因为我对这样类似的情况简直太熟悉了！ 我家哥哥，从在我肚子里，就是个“胆小”的宝贝。那时候，只觉得他好安静好安静，在妈妈肚子里很少动，每次做胎监，都要事先做好准备，不然一定过不了关。后来我想想，应该是他胆子小，一天到晚都在努力观察妈妈肚子外面的情况，不敢大动作吧😄 哥哥出生后，就是个比较难带的孩子，对一切声音都很敏感，拉窗帘的声音也会吓到他，更别说打雷，钻机钻孔的声音了。 到了会走路，他也比较小心，不敢玩滑板车，不敢骑三轮车，怕摔跤。直到四岁才会骑三轮！ 去幼儿园，别的孩子哭一周就适应了，他整整哭了一学期！ 但是，我对他一直报着再等等看的态度，没有在后面催他、推他。比如说他三岁时，我带他去试听英语外教课，家长只能后排就坐，小朋友前排和外教互动，他就哭得稀里哗啦，不愿上课。我只好带他离开。一年后，他四岁，我再带他去上同样的课，他已经不排斥，觉得有趣了。 后来我想了想，应该是外教课中一下出现了两个以上陌生东西，让他感到不安全了：陌生教室、陌生小朋友、陌生语言，最关键的是，有一个完全不同于周围人的外国人！这大大冲击到了哥哥幼小的心灵。这是在他以往生活经验里没接触的事物，他不知道如何应对。而过了一年，因为幼儿园里也有外教，也开始学简单英语，在幼儿园已经熟悉的情况下，他接受了“不同人种”和“不同语言”的概念，他的人生经历里已经有了相关经验，再去外面试听外教课，陌生的因素只剩下新的环境和新的小朋友，他适应起来就容易多了。 而他同一个英语班的同学，有一个三岁多点的男孩，就是没有准备好就被父母强行报了班，结果每次来上课都哭个不停，每次都被强行推进教室。很难想象这段经历会给孩子留下什么样的记忆和感受，又会真正学到多少英语知识！父母都只信那句“孩子越早学外语越好”的话，看不到自己孩子的具体情况。 所以，在孩子的个人能力、过往经历都还没发展到相应阶段，就让孩子接触过多东西，对孩子来说，其实弊大于利。 胆小虽然是与生俱来的，但只要接纳它，也没什么不好。哥哥胆小，却因此自我保护意识很强，在不少小朋友都好奇地把扣子、豆子往鼻子、嘴里乱塞的时期，他没有这样的举动；太高的地方他不随便往下跳，没把握做的动作他不轻意做。无形中也替做家长的我们省了不少心。 而且在孩子的成长过程中，“胆大”和“胆小”其实是交替出现的，三岁胆小，四岁可能就相对胆大些，但到五岁又胆小了，六岁突然又胆大起来。仔细观察，你会发现这是个很有意思的过程。千万不要轻易给孩子贴上“胆小”的标签，因为大人的话，对孩子影响力太大了，一旦贴上标签，潜意识就会向那个方向发展，没法突破。做家长的，适当鼓励，多多陪伴，耐心等待。特别是孩子最怕的事物，我们千万别去强推，一定多陪伴孩子去一起完成。做多几次，孩子就会慢慢有安全感，慢慢向前突破。
