类似的宣传资料，看着是不是很熟悉？很多胎教机构宣传其胎教产品时，都是用的这套理论的理论；可是这套看起来合理的理论，经得起推敲吗？今天我就从心理学的角度来分析一下；
胎教，是《发展心理学》的一个分支，对胎教的研究已经有半个多世纪了；在欧美，胎教也曾经风靡一时；一些胎教的理论和实践已经在欧美经过实践验证过的；
什么是胎教
在发展心理学上，有两种不同的定义，进而分化出两种不同的胎教方法：
【定义一】：
胎教是通过调节孕妇身体的内外环境，采用一定的方法和手段，给胎儿以积极的言语、音乐、动作刺激，激发胎儿大脑神经细胞增殖，同时使胎儿从生理上和心理上得到发展的干预活动。
从胎教的内容来看，胎教的实质是在产前对胎儿大脑生长发育的一种来自于环境的干预，目的是最终促进胎儿大脑网络的丰富化。
胎教不是教育，而是促进胎儿大脑发育的心理卫生的过程。
【定义二】：胎教，是指利用外界环境直接或间接通过母体的生理、心理变化, 影响胎儿的生长发育, 使之达到有益于胎儿智力和身体发育的一种手段。
从上面的定义来看，胎教分为两种，有学者把它分别叫“传统胎教”和“新式胎教”，传统胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长，同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的各方面的保健措施。
传统胎教的实施对象是孕妇（间接胎教）。
新式胎教（直接胎教）是指根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况，有针对性地，积极主动地给予适当合理的信息刺激，使胎儿建立起条件反射，进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及神经系统机能的成熟。
新式胎教的实施对象是胎儿（直接胎教）。
传统胎教，也就是针对孕妇的胎教，其理论和实践是经过检验过的，是有益于胎儿发展的；
新式胎教的理论基础是：胎儿有感觉，知觉，有记忆，其神经系统发育已经完全，我们可以通过各种刺激手段来促进胎儿的神经系统发育。进而提出了一系列的胎教手段：光照胎教，抚摸（拍打）胎教，朗读胎教，音乐胎教（针对胎儿）；
可是，新式胎教的理论在胚胎学的研究成果基础上（胎儿神经系统发育），形成的一套理论，是没有科学依据的，有些跟儿童心理学理论冲突；
一、胎儿有记忆吗？
这个问题非常重要，如果胎儿没有记忆，直接针对胎儿的胎教就没有意义了；
宣扬新式胎教的人经常会讲两个故事，号称是两个真实的故事，一个是指挥家鲍里斯.布罗特能记起他在母亲腹中听到的音乐；一个是孤独症患儿奥迪尔能对英语有反应，而他是法国人，除了在母亲腹中接触过英语之外，从没有接触过英语；所以，通过这两个故事得出结论：胎儿是有记忆的；
（1）讲故事不是一个科学的，严谨的态度，这些故事不可验证；就算是能验证，也不可以以偏概全，得出一个普适性的理论，或者去验证一个理论。
（2）胎儿是没有长时记忆的，这些故事绝对不可能发生，不可能有谁能记住哪怕一丁点在母亲肚子里的事情；原因很简单，因为新生儿没有长时记忆，胎儿就更不可能有；儿童心理学里已经有定论，这叫“婴儿期遗忘”；胎儿有长时记忆是不可能的，跟儿童心理学的研究相悖。
新式胎教通过讲故事这种方式来得出胎儿有记忆的结论，首先是不科学，没有科学依据；其次是跟儿童心理学研究结论是冲突的。
二、胎儿有知觉，有思维，有情绪吗？
但是从目前胎教的研究成果来看，胎儿只有生理反射和简单的感觉，没有知觉，更不要说思维；
儿童心理学已经定论，儿童要到1周岁左右，才开始有简单的语言；胎儿不可能有语言，也就不可能有思维；也就不可能接受智力教育；
新式胎教理论中，关于“厌恶”，“不满”等表达情绪的词，是暗示胎儿已经具有情绪？实际上胎儿不可能具有情绪。这在发展心理学和儿童心理学上已经有定论；
新式胎教理论中，很多地方把简单的生理反射描述成高级的心理活动，比如，把胎儿对孕妇激素的生理反射，描述成“感知母亲的情绪”；不要说是胎儿，就是新生儿都不可能“感知母亲的情绪”；感知是高级的心理活动，而通过母亲血液中的激素，或者母亲奶水中的某些物质来影响胎儿或者新生儿，这不是心理活动，是生理反射。
三、通过新式胎教能促进大脑发育吗？
没有严谨的科学证据支持这个观点；
新式胎教理论，强调对胎儿的直接感觉刺激，从而促进大脑的发育；
- 音乐/朗读胎教：通过刺激胎儿的听觉；
- 抚摸/拍打胎教：通过刺激胎儿的触觉；
- 光照胎教：通过刺激胎儿的视觉；
这套理论听起来好像很有道理，在儿童心理学上，我们针对新生儿也会采取类似的手段，来促进新生儿神经系统的发育，比如抚摸新生儿的手心脚心，用鲜艳的物体刺激视觉等等；
但对新生儿有效的手段，对胎儿是否也有效？新式胎教提出了这么多年，也没有足够的证据显示这些手段对胎儿有效；
简单一句话，没有科学依据，没有评估数据支撑。
胎儿跟新生儿脑发育的程度相差很大，所处的环境也千差万别，如果把新生儿的刺激手段，用在胎儿身上，就必须有严谨的科学评估，不能通过讲故事来论证；
总体来讲，新式胎教理论把胚胎学的研究成果拿来，加上了很多主观臆想，并没有严格的科学证据，有些与成熟的理论冲突；
新式胎教的手段，有没有正面效果是不确定的，没有科学的评估数据；但操作不当就会对胎儿有害。
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一个心理学专业的宝妈，专注备孕，孕期，产后及儿童心理和儿童教育
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