美国心理学家威兰特对波士顿地区490名孩子进行20年跟踪研究，发现爱做家务的孩子和不爱做家务的孩子，在成年以后的就业及收入都有着很大的差距。
根据统计的结果表明，爱干家务的孩子平均收入比不爱干家务的孩子高出20%左右。
想必家长们看到这个统计结果，会对孩子做不做家务的问题重视起来。做不做家务，不只是简单地让孩子干点活，而是对孩子进行的劳动教育，其影响深远。
在原创育儿观察类节目《谁知盘中餐》中，围绕着萌娃劳动锻炼等主题，让家长们看到了劳动教育对于孩子的影响和重要性。
参加《谁知盘中餐》的孩子们，最重要的任务，也是最大的挑战，就是学会做家务，离开家长，依靠自己的能力在乡村生活一周。这一周是对孩子们劳动能力的考验，也让家长和孩子们看到了自身的不足。
为什么很多孩子连照顾自己的一些自理能力都不具备，归根结底，是家长平时包办过多，忽视劳动教育的结果。
在家长的眼里，孩子年龄小，不会做或是做不好家务，就连照顾自己，都需要家长帮忙。有的家长觉得，让小小年纪的孩子去做家务，会累着孩子。
其实，在孩子眼里，做家务跟玩游戏没什么两样，并不会觉得累。特别是孩子刚有一些动手能力，尝试独立的时候，会对做家务很感兴趣。最终，在家长的干涉和包办下，孩子逐渐丧失自己动手的兴趣，变得衣来伸手饭来张口。
缺乏生活自理能力、懒惰不愿干活，是因为小时候没有养成良好的劳动习惯。
劳动教育对孩子的成长，有着重要而深远的意义。
第一，劳动教育影响孩子的独立性发展。
劳动教育不仅仅是让孩子去做家务，还包括自理方面，比如：自己穿衣、吃饭等。如果孩子连基本的自理能力都达不到，事事依赖家长，就很难独立起来。
第二，劳动教育影响着孩子的动手能力以及大脑发育。
俗话说，“心灵手巧”，这里的“手巧”指的就是孩子的动手能力。“手巧”的人也会更“心灵”，动手能力强，会更有利于大脑的发育。
第三，劳动教育影响着孩子的身体健康。
孩子做家务、劳动，也能够锻炼身体，增强体质，让身体更健康。
第四，劳动教育影响着孩子良好品质的形成。
爱劳动的孩子，更懂得珍惜劳动成果，也容易形成吃苦耐劳、勤劳、坚强等良好的品质。
既然劳动教育如此重要，那么家长该如何对孩子进行劳动教育呢？这里需要注意，根据孩子的年龄，来有针对性地进行。
【3岁以前，以训练自理能力为主】
3岁以下的孩子，家长要以训练孩子的自理能力为主。从自主穿衣、吃饭、如厕等方面，进行训练。
【3-6岁，尝试做一些简单的家务】
孩子逐渐掌握了一些基本的自理能力，动手能力也越来越强，可以教给孩子一些简单的家务。让孩子在尝试过程中，获得成就感，喜欢上做家务。
【6岁以上，让孩子参与到家庭劳动中】
6岁以上的孩子，很多日常家务活都可以让孩子独立去做了。比如，扫地、刷碗、擦桌子等。身为家庭中的一员，做家务是每个人的责任。
劳动教育，是要让孩子将劳动变成习惯，坚持下去。
劳动教育在家庭教育中，具有重要的作用。让孩子参与做家务，培养孩子的劳动意识，不仅能够增强孩子的动手能力，还能够增进孩子对于家庭的归属感和责任感。
孩子亲身参与了劳动，才能够体会到劳动的辛苦和不易，懂得珍惜劳动果实，尊重他人的劳动。
家长要重视劳动教育，让孩子能够德智体美劳全面发展。