一、要树立父母威信，不要争爱。
孩子一出生就会寻找生命中的第一个重要他人，而在母亲的哺育中，他自然将重要他人和母亲连接，这种连接形成对父母的依恋关系。这种依恋关系使孩子产生安全感，安全感的强弱，直接影响孩子的今后发展，甚至是婚恋观。如果孩子三岁以前离开父母，这种依恋就会断裂。他们会感到非常不安，认为自己不够好，所以父母不爱他们了。渐渐地，他们会和照顾自己的祖父母辈建立连接，在他们的心里，又有了新的“重要他人”，在他们心里，爸爸妈妈只是叫着“爸爸妈妈”的叔叔阿姨，祖父母才是他们“真正的”爸爸妈妈。
而许多父母会在孩子入学时将孩子带回自己身边教育，这就造成了孩子的第二次分离“灾难”，他们的痛苦父母是难以理解的。
孩子回到父母身边后，由“散养”转为“圈养”，父母急于改正孩子的一些缺点，对成绩又抓的格外严，孩子又面临了第三次“灾难”，所以孩子总是会和父母对着干，在他们心里没有把父母当作“父母”看，自然不会服从他们的管教。
我曾经在一个火锅店吃饭时，听邻座的一个女孩在接父亲的电话时说：“你十六年都没有管过我，你觉得我现在会听你的吗？”这就是留守儿童的真实想法。
所以，在隔代教育中，祖父母辈一定要树立父母的正面形象，经常和孩子谈父母，告诉父母是爱他的，之所以不能陪在他的身边，是因为他们需要给他更好的生活。切忌把孩子和父母放在他的对立面。
叔叔家的孙子在两岁时和爷爷奶奶一起生活，孩子一直和爷爷奶奶感情很好，回到父母身边后，对父母的教育很排斥。有一次，孩子在爷爷家写作业，磨磨蹭蹭的，奶奶就说：“快点写吧，不然你妈妈又好生气了。”孩子马上就不高兴了。孩子的姑姑听见了，对自己的母亲说：“你怎么能这么说呢？这样不是更让孩子和他妈妈产生矛盾吗？”作为祖父母辈，不要总拿孩子的父母当“挡箭牌”，造成孩子的逆反心理。
二、要教育孩子自己的事情自己做，不要包办代替。
许多长辈不忍心看到孩子受一点委屈，孩子一哭就赶紧抱起来，剥夺了孩子自己爬、自己走的学习过程，不断影响孩子身体的发展，更影响孩子的创造性思维的发展。
孩子吃饭、穿衣这样的事情，一岁半以后就应该放手让孩子自己解决。我们经常看到这样的现象：孩子在前面跑，或者玩自己的，奶奶或姥姥跟在屁股后面追：“宝宝，来，再吃一口——”孩子理都不理，照样玩自己的。
我曾经见过一个孩子，一口饭含子嘴里一个小时都没咽下去，完全可以记入吉尼斯纪录了。这种现象，表面是吃饭磨蹭问题，实际上孩子的拖延症正是这样形成的：吃饭可以无限期延长，那么作业也可以无限期延长，工作也可以无限期延长……这个孩子今年23岁了，大学好歹上了个三本，人家四年大学毕业，他因为降级、停学四年才读到大二，说什么都不念了。父母通过熟人给他找了个工作，干了几个月，自己离职，如今是茧居一族。
所以，祖父母带孩子，一定要让孩子自己的事情自己做，包括自己吃饭，自己穿衣，摔倒了自己爬起来，整理自己的玩具、房间，承担一定的家务。
三、要舍得对孩子说“不”，不要放纵溺爱。
心理学巨匠威廉·詹姆士说:”播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
好的习惯是一个人受用终生的财富。而祖父母辈往往因为不舍得管，而放任孩子形成一些不良习惯。
有一次去一个朋友家，他哥哥家的孩子刚刚5岁，由爷爷奶奶照顾。吃饭的时候，孩子一看满桌子菜没有自己要吃的那一种，躺地下就打滚，孩子的奶奶赶紧哄着，并马上去做孩子要的食物。后来，这个孩子脾气特别暴躁，成绩也不好，让他的父母超碎了心。
对于孩子的任性，一定要坚守自己的原则和底线，不能一味地妥协、纵容，使孩子自私自利、蛮不讲理。要给孩子养成阅读的习惯，培养良好的礼仪教养，尊重生命，尊重规则，尊重他人。
结束语：祖父母辈教育孩子，要多一些理性，多学习相关知识，遵循孩子身心发展规律，与孩子的父母教育保持一致，树立孩子父母的威严，时刻记住，孩子终归是他们父母的，在适当的时候要学会放手，要搭起孩子和父母沟通的桥梁。对两代人最好的爱，就是看着他们亲子和谐，幸福快乐。
(内容摘网络)