“你上课干什么了，考这么低？”孩子扬起倔强的脑袋，“玩了！”声音大到出奇，仿佛为了昭示什么。
听闻这段对话，孩子上课的画面在老师脑海中快闪。那不是一个上课调皮，玩耍的孩子。也许他不够认真，也许他的思绪不小心飘出了教室，也许他真的努力了，只是没有那么明显的进步。
为什么只注意到错号，为什么没看到我的努力？一个不被认可的孩子开始对学习，对作业，对父母充满了不认可，一副破罐子破摔的模样。
他该何去何从？他也许只是需要一个不断重拾自信心的过程。“宝贝，这次进步了一分。”“这次读题没出现失误。”“这次习作写的有进步，下次你会更棒的。”……
对于问题学生，我们更该耐心发掘他身上的每一下闪光点，每一个微弱的进步，让孩子浑身充满正能量，充满干劲！
父母，请对孩子用心，耐心，请给孩子独特的，专属于他的爱！