文/教育桥
“鼓励教育”鼓励的是孩子学会勇敢坚强，鼓励的是孩子的上进之心。鼓励教育不是表扬教育，一味的“好话”，只能让孩子变得“盲目自信”。
三姐自认为是一个开明、时尚的父母，他们很爱看一些教育孩子的书籍，在看到“鼓励教育”方式时，他们开始表扬赞美孩子，直到有一天，孩子跑到三姐面前哭诉，说她是“大骗子”。
三姐晚婚晚育，儿子的出生备受家里宠爱，而决心对孩子进行鼓励教育的三姐，总是对儿子说，你是最棒的！你是最好的。
开始上一年级的儿子，在一次手工家庭作业中，做了一只小青蛙。从旁观者的角度看，这只小青蛙做的并不好，而家长总是自带滤镜的去看自家孩子。
在完成手工制品后，得到父母夸奖的儿子，高兴的睡过去了。第二天，儿子放回回家，进屋就对着三姐大哭“妈妈是骗子，妈妈是大骗子”。
儿子的大哭让三姐懵了，安抚好儿子后，三姐还原了事件的真相。
第二天上学，儿子开开心心的带着小青蛙去上学，到了班级后，儿子发现其他同学做的比自己好多了，自己的只是白色的、有点像青蛙的模样，同桌的却染成了绿色，还给小青蛙画了眼睛，身上也有画上了小黑点。
虽然儿子心理也认为同桌的小青蛙比较好，但是一想到妈妈说自己的才是最好的。于是就把自己的小青蛙拿了出来。
同桌看到了后，问儿子：你的青蛙怎么没有颜色啊。儿子说：我这就是白色的青蛙。
同桌则说：你胡说，我从来没有见过白色的青蛙，而且你的青蛙好丑啊。
儿子听后，大声反驳，随着儿子和同桌的争吵，其他同学也围了过来，说儿子的青蛙是丑的。
着急的儿子大哭起来，并强调，我妈妈说了我做的才是最棒的，你们的才最丑。
儿子的同桌直接说：你妈妈是骗你的，你做的那么丑。
听着同桌的话，而看着别的小朋友手上的小青蛙，儿子难过极了，还是老师走过来，才安慰好了儿子。
从那以后，儿子像是变了一个人似的，慢慢不和三姐说学校里的事，在做事的事后，儿子也开始出现后退的情况，急于否定自己的儿子，最终被自己的父母夸成了自卑。
想要毁了一个孩子很容易，夸他，使劲夸他！
表扬不是鼓励，表扬是一种激励，但这种激励不能总是使用，使用的多了只会给孩子增加”盲目”的自信,这并不利于孩子成长。
在这里我们还是要重提一下“伤仲永”的故事，若不是父母、村民都夸赞方仲永，他也不会骄傲自满，众人的夸赞，也使得方仲永变得盲目自信，最终不思进取，落得如此下场。
除了方仲永外，我们身边也有不少这样的例子，在这里就不一一列举了。
那么表扬教育与鼓励教育有什么区别呢？
1、表扬是对事，鼓励是对人
表扬的是孩子做对了某种事，学会了某种技能；而鼓励则是针对孩子，让孩子尝试一些没接触过的新鲜事物，让孩子对自己增加自信。
2、表扬是夸奖，鼓励的支持
表扬是夸奖一个孩子，做得好做的棒，而鼓励是支持孩子的想法与选择。初心不同，目的自会不同。
1、你觉得呢
当孩子出现什么难题时，不要直接给出答案。可以多问问孩子“你觉得呢”，让孩子自己思考。
2、我相信，你能行
当孩子面对难题时，想要逃避，父母可以多对孩子说“我相信”“你能行”，这种鼓励的话语。
3、也许这样会更好
当孩子将自己的成果拿给父母看时，东西的好坏都是值得肯定的。肯定孩子自己动手的行为，但孩子的作品真的不尽人意时，也不要光夸奖，而是提出意见，可以多说“也许妈妈/爸爸觉得这样可能会更好”等等。
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