不要孩子关上门拒绝沟通时~
不要等孩子沉迷手机网络时~
不要等孩子成绩一落千丈时~
不要等一切都无法挽回才想起补救！
<少儿形体礼仪>
让一切防范于未然，让孩子拥有幸福童年。
为人父母，总想给孩子“最好的教育和最光明的未来”。
优秀的孩子，需要德智体美劳全面发展，且幼时的教导尤为关键。
什么是少儿礼仪
从普遍的认识来看，
大家都觉得有礼貌、守规矩就是少儿礼仪，
其实是品德、教养和心态的汇总，
表面上是行为，实际是心态的变化。
礼仪的本质是：尊重、与人为善、待人以诚。
其中包含尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。
儿童礼仪就是教会孩子怎么做才正确，
培养孩子的自律意识。
什么是对的行为，什么是错的行为，培养孩子自我判断能力。
在公共场合做哪些事情会让人嫌弃，
孩子自然就能做到“知礼守礼”。
比如说：在与人用餐时，
孩子懂得“长者先，幼者后”，
就会从心底发出请长辈先动筷子，
而不是一上菜就管自己吃起来。
儿童礼仪不只是我们所看到的那样
“站有站相，坐有坐相”，会说“礼貌语”，
更是用行为去滋养孩子的内心，
礼仪行为其实是养心、养正、养气、养志的教育。
能真诚地说“谢谢”的孩子，拥有感恩心；
能说“请”的孩子，懂得尊重；
能说“对不起”的孩子，拥有换位思考能力；
能说“没关系”的孩子，拥有理解他人的能力。
少儿礼仪能给孩子带来什么
首先，给孩子带来自信
学习少儿礼仪的孩子彬彬有礼、落落大方、显然会比较受欢迎
受欢迎的孩子更自信，被他人认可是人类最基本的需求之一
受欢迎的孩子从小接受的目光是欣赏的、喜欢的
在这种目光下长大的孩子更容易获得自信
越早接受礼仪熏陶，孩子就会拥有一个更加快乐自信的童年
其次，让孩子拥有自我管理能力
学习排队就学会了管理自己的情绪
不急躁有耐心，遵守规则
少儿礼仪也会教孩子“置冠服，有定位”
这不仅仅是教孩子把自己的衣物放好
而是让孩子养成了一个自己管理物品的好习惯
礼仪会启发孩子自觉，并且自愿的遵守社会的规则
“自律”无比珍贵
这会让孩子的未来能够担负起成长的责任
孩子最开始进行自我管理时，
切忌：千万不要再唠叨、再赘述
让孩子自己管理自己的乐趣和培养能力感
最后，让孩子拥有良好的道德修养
每次用餐后都要诚恳致谢
感谢父母、感谢做饭的人
这不仅是会一句话，而是种下一个感恩的种子、培养感恩心
”言为心声“
感恩心不是在母亲节为妈妈洗脚
而是一件小事日复一日的去做
可能就会滋养情怀
因此感恩心、尊重心、恭敬心、同理心都是在日常生活中养成的
良好的道德修养，让人更加喜欢
”知礼懂礼”的孩子会更加快乐
也可以给孩子带来更多的机遇
孩子学礼仪最佳时期
第一阶段：8岁前
8岁学前是培养孩子良好生活习惯、学习习惯的关键期，在最适合的时候给予孩子最恰当的教育很重要。
语言表达的习惯可以从2岁开始培养，比如孩子想喝水，不是说“我要喝水”，而是“妈妈，我要喝水，请帮我倒一杯水好吗？”要让孩子明白，在寻求他人帮忙的时候，称呼在前会让听的人心里更加舒服，这就是良好习惯的养成。
学少儿礼仪是教孩子第一次就把事情做对，第一次就把事情做好，这是一件非常省力的事。“性相近，习相远”每个孩子出的时候相差都不大，关键在于后天的培养和教育，才让孩子有了很大的不同。
8岁之前，孩子的可塑性非常强，这个时期他们愿意接受来自外界的信息，一旦错过形成很多不良习惯，等待发现问题时再去纠正，那就变得更加困难了。
养成一个好习惯远远比改掉一个坏习惯，要容易的多。
第二阶段：8-16岁
在这样的一个学龄期，孩子的课业繁重，慢慢出现不良的体态，心态
比如：精力旺盛、好动，无法约束自己
比如：内向不愿交流或者沉浸在游戏世界里
这些现象往往是极度缺乏安全感，缺爱的
家长们往往在这个时期才发现孩子的习惯需要调整。而这个阶段则需要更多的耐心。
欣赏与赞美，尊重与爱同样不可少。
怎么学习儿童礼仪
树立礼仪观
首先要树立正确的礼仪观念
礼仪是用得体的方式表达对人环境和场合的尊重之情
它源自内心，而不是一场表演
礼仪规则掌握
其次除了树立正确的礼仪观念
另外就是礼仪规则的掌握
礼仪规则如何去教
大家可以通过故事和儿歌的方式让孩子获得了解
情景扮演式学习
此外礼仪行为的培养需要通过角色扮演情景来学习
在课堂中使用情景代入的方法让孩子直接、清晰、易懂的了解到在不同的场合
怎样的行为规范是正确的，从而进行学习和改正
教孩子礼仪
让他了解事情的边界和分寸、明辨是非
让孩子成为一个受尊重受欢迎的人
形体训练
形体学习可以修正身体姿态。
如：O型腿，X型腿，外八字，内八字，含胸，驼背，走路会左右晃动摇摆，走路会垫脚走，走路拖步等形体形象。有效的帮助孩子矫正腿型和走路的姿态，与纠正身姿等弊病，为日后发育打好底子，形体训练无疑是最为直接有效改变方式。要从小抓住教育，引导孩子正确的成长道路。我们常常说到的气质，是在形体训练时，对肌体的一种刺激，具有连续、协调、速度、力量的特点，使肌体处于一种运动状态。在专业的指导下，它可以真正做到改善形体，塑造局部线条，使我们的身体呈现真正的形态美，从而气质显露。
不是因为气质好才去学形体礼仪
而是因为学习了形体礼仪
气质才会越来越好
小步子，大未来。孩子通过一系列形体课程的训练，既能培养乐感能力、造型能力、镜头感能力、步态走姿能力及提升孩子们的个人气质，开发孩子潜能、自我表现力及随机应变能力。性格内向或者胆小，都是少于接触，不敢面对造成的。不参加舞台的孩子成长速度是远不如上台的孩子快。只有不断地上台历练，孩子才能获得更好的成长，性格胆小、内向也会焕然一新。
艺术审美
形体礼仪学习又涵盖东方美学学习，可以培养我们孩子的时尚审美观念与思想。
形体礼仪是展现时尚，展现美的一个载体。在训练孩子的过程当中，会让孩子懂得品味，懂得艺术，提升自我审美意识，潜移默化的自信会自然体现出来。学习形体礼仪，从人体静动结合造型美的精华，科学、协调而提高自身身体各部分的协调性和灵活性，促进孩子的骨骼发育，增强孩子们的身高，提高身体素质。
学习形体后孩子身上会有很多好习惯
学到的不单单只是步伐
改变的除了外在还有内在
所以说，好的形体、气质就是需要从小养生，为此，我们专门推出了儿童形体礼仪气质课。
针对6—16岁孩子，专门打造了一套系统化、专业化的儿童形体礼仪课程。从形体评估、站姿、立姿、坐姿、走姿等方面，心灵健康等全面打造健康、正确的儿童形体。
通过寓教于乐的形式，让孩子在游戏中规范形体，在快乐中学习礼仪。
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