不要孩子关上门拒绝沟通时~
不要等孩子沉迷手机网络时~
不要等孩子成绩一落千丈时~
不要等一切都无法挽回才想起补救!
<少儿形体礼仪>
让一切防范于未然,让孩子拥有幸福童年。
为人父母,总想给孩子“最好的教育和最光明的未来”。
优秀的孩子,需要德智体美劳全面发展,且幼时的教导尤为关键。
什么是少儿礼仪
从普遍的认识来看,
大家都觉得有礼貌、守规矩就是少儿礼仪,
其实是品德、教养和心态的汇总,
表面上是行为,实际是心态的变化。
礼仪的本质是:尊重、与人为善、待人以诚。
其中包含尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。
儿童礼仪就是教会孩子怎么做才正确,
培养孩子的自律意识。
什么是对的行为,什么是错的行为,培养孩子自我判断能力。
在公共场合做哪些事情会让人嫌弃,
孩子自然就能做到“知礼守礼”。
比如说:在与人用餐时,
孩子懂得“长者先,幼者后”,
就会从心底发出请长辈先动筷子,
而不是一上菜就管自己吃起来。
儿童礼仪不只是我们所看到的那样
“站有站相,坐有坐相”,会说“礼貌语”,
更是用行为去滋养孩子的内心,
礼仪行为其实是养心、养正、养气、养志的教育。
能真诚地说“谢谢”的孩子,拥有感恩心;
能说“请”的孩子,懂得尊重;
能说“对不起”的孩子,拥有换位思考能力;
能说“没关系”的孩子,拥有理解他人的能力。
少儿礼仪能给孩子带来什么
首先,给孩子带来自信
学习少儿礼仪的孩子彬彬有礼、落落大方、显然会比较受欢迎
受欢迎的孩子更自信,被他人认可是人类最基本的需求之一
受欢迎的孩子从小接受的目光是欣赏的、喜欢的
在这种目光下长大的孩子更容易获得自信
越早接受礼仪熏陶,孩子就会拥有一个更加快乐自信的童年
其次,让孩子拥有自我管理能力
学习排队就学会了管理自己的情绪
不急躁有耐心,遵守规则
少儿礼仪也会教孩子“置冠服,有定位”
这不仅仅是教孩子把自己的衣物放好
而是让孩子养成了一个自己管理物品的好习惯
礼仪会启发孩子自觉,并且自愿的遵守社会的规则
“自律”无比珍贵
这会让孩子的未来能够担负起成长的责任
孩子最开始进行自我管理时,
切忌:千万不要再唠叨、再赘述
让孩子自己管理自己的乐趣和培养能力感
最后,让孩子拥有良好的道德修养
每次用餐后都要诚恳致谢
感谢父母、感谢做饭的人
这不仅是会一句话,而是种下一个感恩的种子、培养感恩心
”言为心声“
感恩心不是在母亲节为妈妈洗脚
而是一件小事日复一日的去做
可能就会滋养情怀
因此感恩心、尊重心、恭敬心、同理心都是在日常生活中养成的
良好的道德修养,让人更加喜欢
”知礼懂礼”的孩子会更加快乐
也可以给孩子带来更多的机遇
孩子学礼仪最佳时期
第一阶段:8岁前
8岁学前是培养孩子良好生活习惯、学习习惯的关键期,在最适合的时候给予孩子最恰当的教育很重要。
语言表达的习惯可以从2岁开始培养,比如孩子想喝水,不是说“我要喝水”,而是“妈妈,我要喝水,请帮我倒一杯水好吗?”要让孩子明白,在寻求他人帮忙的时候,称呼在前会让听的人心里更加舒服,这就是良好习惯的养成。
学少儿礼仪是教孩子第一次就把事情做对,第一次就把事情做好,这是一件非常省力的事。“性相近,习相远”每个孩子出的时候相差都不大,关键在于后天的培养和教育,才让孩子有了很大的不同。
8岁之前,孩子的可塑性非常强,这个时期他们愿意接受来自外界的信息,一旦错过形成很多不良习惯,等待发现问题时再去纠正,那就变得更加困难了。
养成一个好习惯远远比改掉一个坏习惯,要容易的多。
第二阶段:8-16岁
在这样的一个学龄期,孩子的课业繁重,慢慢出现不良的体态,心态
比如:精力旺盛、好动,无法约束自己
比如:内向不愿交流或者沉浸在游戏世界里
这些现象往往是极度缺乏安全感,缺爱的
家长们往往在这个时期才发现孩子的习惯需要调整。而这个阶段则需要更多的耐心。
欣赏与赞美,尊重与爱同样不可少。
怎么学习儿童礼仪
树立礼仪观
首先要树立正确的礼仪观念
礼仪是用得体的方式表达对人环境和场合的尊重之情
它源自内心,而不是一场表演
礼仪规则掌握
其次除了树立正确的礼仪观念
另外就是礼仪规则的掌握
礼仪规则如何去教
大家可以通过故事和儿歌的方式让孩子获得了解
情景扮演式学习
此外礼仪行为的培养需要通过角色扮演情景来学习
在课堂中使用情景代入的方法让孩子直接、清晰、易懂的了解到在不同的场合
怎样的行为规范是正确的,从而进行学习和改正
教孩子礼仪
让他了解事情的边界和分寸、明辨是非
让孩子成为一个受尊重受欢迎的人
形体训练
形体学习可以修正身体姿态。
如:O型腿,X型腿,外八字,内八字,含胸,驼背,走路会左右晃动摇摆,走路会垫脚走,走路拖步等形体形象。有效的帮助孩子矫正腿型和走路的姿态,与纠正身姿等弊病,为日后发育打好底子,形体训练无疑是最为直接有效改变方式。要从小抓住教育,引导孩子正确的成长道路。我们常常说到的气质,是在形体训练时,对肌体的一种刺激,具有连续、协调、速度、力量的特点,使肌体处于一种运动状态。在专业的指导下,它可以真正做到改善形体,塑造局部线条,使我们的身体呈现真正的形态美,从而气质显露。
不是因为气质好才去学形体礼仪
而是因为学习了形体礼仪
气质才会越来越好
小步子,大未来。孩子通过一系列形体课程的训练,既能培养乐感能力、造型能力、镜头感能力、步态走姿能力及提升孩子们的个人气质,开发孩子潜能、自我表现力及随机应变能力。性格内向或者胆小,都是少于接触,不敢面对造成的。不参加舞台的孩子成长速度是远不如上台的孩子快。只有不断地上台历练,孩子才能获得更好的成长,性格胆小、内向也会焕然一新。
艺术审美
形体礼仪学习又涵盖东方美学学习,可以培养我们孩子的时尚审美观念与思想。
形体礼仪是展现时尚,展现美的一个载体。在训练孩子的过程当中,会让孩子懂得品味,懂得艺术,提升自我审美意识,潜移默化的自信会自然体现出来。学习形体礼仪,从人体静动结合造型美的精华,科学、协调而提高自身身体各部分的协调性和灵活性,促进孩子的骨骼发育,增强孩子们的身高,提高身体素质。
学习形体后孩子身上会有很多好习惯
学到的不单单只是步伐
改变的除了外在还有内在
所以说,好的形体、气质就是需要从小养生,为此,我们专门推出了儿童形体礼仪气质课。
针对6—16岁孩子,专门打造了一套系统化、专业化的儿童形体礼仪课程。从形体评估、站姿、立姿、坐姿、走姿等方面,心灵健康等全面打造健康、正确的儿童形体。
通过寓教于乐的形式,让孩子在游戏中规范形体,在快乐中学习礼仪。
九雅课程体系
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