拥有朋友是人心理健康的一个重要标志。大多数孩子在童年时代都会找到几个能帮自己理解生活、共享欢乐、分担痛苦的伙伴。没有朋友的孩子在生活中不仅是孤独的，自尊心也会随之丧失。
一个孩子不合群，是耀眼还是孤单？
孩子3岁前，是不需要朋友的吗？
只要能健康长大，交友以后会懂？
一次聚会中，一群孩子都在玩耍，有一个3岁的孩子一直坐在妈妈身旁，就显得非常突兀。整顿饭都是妈妈在帮她夹菜，盛饭，剥虾，最后擦嘴。说乖也很乖，不怎么爱动，也很干净，整天都粘着妈妈，一般不合旁人说话。
①我们看到，她会有怯弱的表现，害怕在众人面前说话，由此可以判断存在社交障碍的问题。
②旁边一群孩子在玩耍，她不想参加吗？当然不是，她不敢！
不敢的原因是啥呢？
怕妈妈反对，或者怕回家后挨骂；
怕小朋友不和她玩耍，胆小，怕事，或许还有些自卑；
不知道怎样去交友。
这是一个简单的现象反馈回来的表象，而实质呢？
① 家长的过度保护
玩泥沙怕脏，玩小草怕细菌，时间一长孩子就越来越不敢参与游戏了。也有妈妈非常害怕自己的孩子被其他小朋友欺负，凡事给孩子出头，孩子与他小伙伴的友谊小船也就说翻就翻……
过度保护实际上是一种残忍的剥夺，虽然让孩子远离了眼前的危险，同时剥夺了她试错的权利，交友的权利，从矛盾中成长的权利。
② 不会交友
想要玩玩具，还没表达，家长就已经帮她说话了，从大人的观点给小朋友分类，担心孩子被欺负，处处警告危险，把孩子圈在无形的圈子里，无法出去…长此下去导致孩子不会表达。
儿童心理学家发现，3-6岁，也就是幼儿园阶段，有意地培养孩子与人交往的能力还是很重要的。
幼儿园阶段的孩子已逐渐脱离家庭并融入团体生活之中，因此这个阶段将有更多的机会参与团体性质的游戏。当孩子进入幼儿园后，逐渐脱离“单独游戏”与“平行游戏”的阶段，开始参与“联合游戏”与“合作性游戏”。
三岁前是孩子早期社交能力的萌芽期，在这个时期对孩子进行正确有效的社交能力培养，将会影响着他以后整个成长过程中的社交能力及自信心的建立。而孩子人际观的形成，是从3岁左右就开始了
根据DSM-III-R诊断标准的研究发现，社交恐惧症的终生患病率为13.3％，年发病率为7.9％，月发病率为4.5％，并且女性较男性更为常见。
在孩子社交中担心的是什么？
安全、健康、被欺负、不受欢迎、不会表达、吃亏了不知道…………
我们所说的交友，并不是要交的越多越好，朋友一般就只有3-5个，朋友太多了那叫应酬。吃亏了就一定是坏事吗？成长就是在一次次的教训中长大的，这是人生必须课。放手，才是家长最要紧的事，当然也不是完全不管，孩子回来时要进行适当的询问，帮助她成长，规避一些问题，向好的方向驱动。
社交工具都有啥？
1、 游戏——只要参与其中，就会出现交集，交友从这里开始
大家多带孩子出去，参加活动，让孩子体验帮助别人于被帮助的感受，接受和小朋友一起冒险的快乐与紧张。
2、 零食——小朋友一起分享美味，交流感受，必不可少。
选择一款健康、无添加、少油少盐少糖、不经辐照的产品，主要看配料表会比较清楚。
3、 兴趣——都喜欢一样的事物，交流的信息更加共鸣。
培养孩子的兴趣点，多带孩子去观看博物馆、现场表演等，接触到共同爱好的小朋友。
家长应以自己的言行、告诉孩子如何建立友谊和珍惜友谊，在充满爱和温馨的氛围里让孩子学会交朋友的方法。 另外，在人际交往上，3-6岁的孩子还不理解友谊真正的含义。“好朋友”也仅是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家长却仍然可以看到，有些孩子在一起玩的很融洽。家长要在一旁看着，当孩子需要时能第一时间找到你，同时多加注意给予引导。