美国耶鲁大学的保罗·布卢姆博士说：“孩子说脏话，其实只不过是孩子的语言学习。一句脏话当时对于小孩子来说，没有什么作为禁忌语的特殊意义。他们以后才会逐渐了解到这些话犯了社会禁忌。“
随着孩子的成长，习得新词汇是再正常不过的事情了。其实当孩子从各个渠道获取新词汇的时候，对孩子而言，这些词汇基本都是中性词。大多数情况下，你不会去追究这个新词是从哪里学来的。因为孩子也不是不可能接触到外界世界。当大人们纠结于这些骂人的脏话时，更多的是因为你了解这些词的负面含义，而这些词触动了你“脆弱”的神经：我的天真可爱的孩子呀，怎么能说这些话语呢？！
3、4岁的孩子基本就是纯粹的模仿，他们根本就搞不清楚他们说出来的话带有侮辱性；7、8岁的孩子还处于似懂非懂，更多的是好奇心与人云亦云；更大的孩子则是体现为对情绪的宣泄。
1.对于年龄较小的孩子，一方面，不要过分关注这些言语中带出的负面词汇，以孩子的遗忘性，不反复强调，反而很快就能消散；另一方面， 可以在和孩子的互动中进行词汇的区分，对于孩子新习得的有价值的词汇进行积极的正向鼓励，这样也能降低负面词汇的存在感。
2.对于似懂非懂年龄段的孩子，切忌强力禁止，这时候的孩子很多是越禁止越好奇，越好奇越想说，还有些看到家长情绪激动了，更想故意气气你。所以，这一类型更多的是和孩子讲清楚这些骂人脏话的坏处，被骂是什么感受，这样说了别人会怎么看待你等等，让他们更好地进行区分。
3.而年龄更大地孩子，沟通地重点已不再是这不是一个好词上面了。你以为他们不懂这些词代表的不良含义吗？了解孩子的情绪，体会孩子的想法，引导孩子正确宣泄情绪、表达情感，才是最重要的。在孩子逐渐能够正确表达自己的情绪情感后，再进一步提升仪态修养，才是引导的顺序。
发现没有，越是脏话，语言结构和语音语调越是顺畅，越是顺溜，念起来越是爽！所以，说脏话很容易成习惯，有木有！到了这种情况，呵呵，那真的很难掰了。困难程度堪比弯男掰直、直男掰弯！这其实都不是孩子怎么改变的问题了，大把成年人都是这样。让个成年人来改都何其难哉！
这种类型的孩子也好，成人也好，要改正，不但要有人盯着，还要有强大的自控能力。（详见心理学脱敏疗法……）
如何让孩子坚定的愿意去改变，这就需要在基于孩子个性特征之上引导积极正面的信念。总的来说，就是：
因地制宜，因人而异，因材施教。