“我家宝宝最近脾气有点大，今天帮他收拾玩具，他都不让我碰…”
“下班妈妈回到家，忘记及时换上家里穿的睡衣和拖鞋，他非拉着我完成这一个步骤，才能做其他事情。”
“我家的小恶魔，今天把他换到床的左边睡觉，他都不愿意，非要调回来”
看到这里，很多朋友会说，“你孩子是有强迫症吧！”我可以淡定的回答家长们：“这叫秩序敏感期。”
“秩序敏感期”是教育学家蒙台梭利女士发现并提出的。简单来说，是孩子产生了对秩序（规则）的需要，而当这种需要被满足时，就产生了快乐感，反之则会产生不安哭闹。
幼儿的秩序敏感期，是幼儿成长和发展过程中的重要时期。在这个敏感期时期，幼儿对一些事物的发生秩序、物品的摆放位置以及事物的完整形态，都有着强烈的要求。
根据蒙台梭利的观点，幼儿的发展中有两重秩序感，即“内部的秩序感”和“外部的秩序感”。
内部的秩序感，是幼儿意识到自己身体的不同部分，和它们的相对位置；
外部的秩序感，则指向幼儿对外部世界存在的规律，和关系的认知。
儿童秩序敏感期是从幼儿出生后的几个月一直到6岁，并呈现为螺旋式上升的三个阶段：
● 第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹，秩序一旦恢复就会安静下来；
● 第二个阶段，为了维护秩序而说“不”，自我意识开始萌芽；
● 第三个阶段，为了维护秩序而执拗，一切必须要重新来。
在这一时期，他们对物品摆设的位置、动作发生的顺序、物品的所有权等等有着严格的要求。如果一旦所喜欢习惯的遭到破坏就会感到不安、焦虑，甚至会表现出极端的激烈反应（大哭大闹）。 因为在这个时期“秩序”是可以给孩子带来足够的安全感，如果秩序被打乱，会给孩子带来不安甚至痛苦。
当孩子处于秩序敏感期时，会为了自己内心的秩序而跟家长“对着干”或者以各种方式胁迫家长“顺从他”。
在这个时候，父母需要尊重孩子的秩序感。 当孩子提出合理或非原则性需求时，不必跟孩子“死磕”，理解孩子的情绪，满足孩子的需求。
可能孩子在秩序敏感期，做的很多行为会被父母误理解为“胡搅蛮缠、不讲道理”，实际上对于孩子来说他的需求都是“善意”的。满足秩序需要给孩子保持愉悦的心情，这样也梳理了父母与孩子的沟通方式，从而让ta觉得接纳了他的情绪与做法。
蒙台梭利认为：如果成人未能给孩子提供一个有序的环境，孩子便缺少建立起对各种关系的认知，当然孩子的智能也无从建构。
因此，大人们需要做一个好的榜样，在日常的家用品中，做到摆放有序，每次使用过后及时归位。因为环境的影响是潜移默化的，有序规律的环境是可以满足孩子对秩序的需要，另一方面对孩子秩序感产生积极影响。
培养孩子自己收拾的能力，收拾完具和自己的衣物，不仅能够让孩子养成整洁有序的生活习惯，还能使孩子获得更加完善的成长空间。
很多时候有强迫症的并不是孩子，是很多家长。他们看不惯孩子的一些做法和想法，从而不由自主的出来干涉或者指手画脚，不仅会引起孩子的强烈不满，还会让孩子产生挫败感。
最好的办法就是尊重她的想法， 随她沉浸在自己的秩序世界中， 实现她自己的秩序构想， 发挥想象力。 让孩子自己选择是培养孩子主见的很好的方法，也是应对孩子秩序敏感期的有效方式。
给孩子自由玩耍、自主选择，就是给孩子成长的机会，他们会从中认知自我、感受世界；同时也是家长成长的机会，我们会更加理解我们的孩子，成为更好的父母。
所以面对这个时期宝宝的一些执拗行为，我们该怎么做，去帮助宝宝度过秩序敏感期？
秩序敏感期，是幼儿发展过程中非常重要和关键的时期。
如果家长误解了或者轻视了秩序敏感期，会对幼儿成长和发展的产生长远的负面影响。学习和理解孩子的敏感期，帮助他们更好的发展和成长。
在幼儿1~3岁阶段，请尊重他的执拗敏感期。
比如，物品摆放要有固定位置，做事（吃饭、出门、睡觉、读书等）按着固定的顺序进行。
在幼儿3~5岁阶段，请尊重他的完美敏感期。
不要破坏他对完美的迷恋和追求，尊重孩子的要求和意愿。尊重孩子每一个敏感期，陪伴他们开心度过。
如果当父母不小心破坏了幼儿的秩序敏感期，家长也不要指责和抱怨他们，并向孩子道歉。
而当有些事件做错了又不能弥补，请接纳孩子的情绪，允许幼儿表达他的不满和怒气。接受和引导，帮助孩子建立自信的同时更好的和生活、世界建立自己的联系。
秩序感影响着一个人一生的习惯和品行。面对孩子，我们不妨多点耐心，理解和慢慢引导，帮助他们自信独立的度过，而收获的也将会是一个尊重规则、生活有序、具有良好素质的宝贝。
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