孩子写作业总是拖沓，家长如何办？
孩子写作业总是拖沓，是孩子的原因，还是家长的原因？北京市朝阳区呼家楼中心小学德育副校长王琳娜表示，写作业拖沓、不抓紧时间是很多孩子的通病。其实每个孩子拖沓的原因也是不一样的。有的是生理原因，也有的另有原因，家长先不要埋怨孩子，应该尝试反思自己，修正自己，很多时候，家长还需要花点儿时间去了解自己的孩子。
案例
微信公号粉丝提问：我的9岁男孩，上小学4年级，写作业总是拖拉，边写边玩，写一会儿玩一会儿悠悠球，或者玩一会儿魔方，周末的作业总是拖到周日下午才写。请教老师，这样的孩子行为，家长该如何处理？
专家观点
北京市朝阳区呼家楼中心小学德育副校长王琳娜：写作业拖沓、不抓紧时间是很多孩子的通病。其实每个孩子拖沓的原因也是不一样的。有的是生理上发育相对稍晚，运动知觉、听知觉和视知觉、思维、注意力－自我控制能力等都是影响孩子学习效率的因素。比如运动知觉里的大肌肉运动技能和小肌肉运动技能的发展。小肌肉运动技能不佳的孩子，手指握笔易疲劳，书写速度相对较慢；大肌肉运动技能不佳的孩子，坐的时间长了就容易疲倦；视知觉尤其是视觉宽度和视觉记忆不佳时，孩子容易出现看一个字写一个字的现象；视动协调不佳时，容易出现计算错误，漏、添、改字的现象；思维能力不佳更易在理解、分析、应用上出问题。当然，注意力是最基础的，也是学习的基础。
但是据我观察，这种情况的孩子比例不算很高，更多的孩子写作业拖沓另有原因。这里分享一个例子：小M是个聪明伶俐的小姑娘，爸爸是个医生，也是一家之主，认为睡眠最重要，严格要求孩子晚上8点30分必须睡觉。妈妈平时负责小M的学习，除了学校留的作业，还经常“有心”地从网上、朋友孩子处搜集各种试卷练习作为补充，可是面对每天写个作业动辄几个小时的小M，妈妈急得催了又催，可学校的作业都得快9点才能写完，爸爸不干了，要求睡觉，妈妈急，必须写完，家里的战争几乎每天都会上演。这个例子其实很有代表性，而小M拖沓的真正原因恐怕她自己都不知道。
其实，由于每天回家后的时间都被强势的爸妈安排，她是在用拖沓来把控有限的属于自己的时间。一会儿看两眼电视，一会儿又喝水、上厕所。虽然一分钟、两分钟，总之是她自己做主的啊。在了解了家里的情况后，我给她妈妈、爸爸提了建议，郑重而平和地跟孩子做一次谈话，第一：告诉孩子，从回家到睡觉前的时间都属于你自己，爸爸、妈妈不再帮你安排了，做作业用的时间长，玩的时间就短。第二：作业是你自己的事，妈妈不再帮你检查，自己对自己负责。第三：爸爸、妈妈相信你能管理好自己的时间，并对自己的学习负责。
开始的几天，小M的起色不大，但是爸爸、妈妈忍住了，信守诺言真的没有要求她做什么。大概一周后，情况开始好转，在尝到抓紧时间做作业的甜头之后，小M的进步逐渐明显。现在，她不仅做作业又快又好，还喜欢上了写科幻小说，每天都要挤出时间写上一些。她把自己睡觉的时间定在了晚上9点15分，在这之前，她会安排自己躺在床上看15分钟书，有时则是戴上耳机听上几首歌。自己做主的感觉很爽，但她也体验到了责任以及更多的东西。
当然，每个孩子都是与众不同的，问题也会不同，同一个药方也不可能治所有的问题。但有一点我们必须承认，孩子就像一面镜子，他的问题就是在影射家长的问题，所以，先不要埋怨孩子，反思自己，修正自己，很多时候，你改好了他就奇迹般的好了！花点儿时间去了解自己的孩子，花点儿时间做个好父母，你会发现：自己的孩子真的很棒的，并且越来越棒！
家长该如何辅导孩子做作业
读者王女士：看到自己孩子每天都很辛苦，自己想帮忙辅导孩子做作业，虽然自己很辛苦但往往适得其反，现在却又不知该如何去辅导孩子。
就此我们咨询了太原市迎泽区教育局教研室主任郭宏。郭主任认为，家长给孩子辅导作业首先要明白两条：一、辅导不是监督，不要一直坐在 旁边盯着孩子做；二、辅导不是代替，不要一看见孩子不会，马上就想讲。家长辅导孩子正确的做法应该是：从抄作业题到规划作业再到完成作业等，都应该是孩子 自己的事，家长要若隐若现，但须始终关注着。具体来说，家长的辅导应该包括两方面内容：一是观察，就是在孩子基本能独立完成的情况下，家长只观察孩子在习 惯和知识两方面的弱点就可以了；二是分析，辅导作业过程中的一个内容就是检查，但避讳家长检查、孩子若无其事，应该是家长和孩子一起检查，是共同进行时。检查作业就是要发现问题，分析原因，家长要弄清楚孩子出现的问题到底是习惯上的还是知识上的，因为做作业有两个目的，一是查遗补漏，二是复习巩固。如果是 知识上的，就要进行阶段性复习巩固；如果是习惯上的，则需制定计划，确定日程表，一点一滴改进。
此外，告诫家长，不管孩子实际情况如何，都一定不能包办代替。要发现孩子遇到问题的“拦路虎”、障碍的实质所在，是概念上的、计算上的，还 是审题能力上的？先给孩子适当点拨，然后让孩子自己完成。另外，她建议家长给孩子安排一项家庭作业：课前预习。“家庭中课前预习，课堂上当堂消化，作业中 复习巩固，再进行阶段性复习巩固，这个孩子的知识和能力上就应该不会有什么问题了。”
总的来说，“家长辅导孩子作业时要扮演好‘三种角色’：一是思想的引领者，二是学习的帮助者，三是习惯的培养者。但其中一个主导思想就是：要与孩子一起完成作业。”郭宏强调。
家长陪孩子写作业要讲求哪些技巧
小学生年纪较小，自觉性差，如果家长不陪同写作业，可能会导致孩子的作业难以完成。但是，陪同写作业也要讲求方法，这样才能既发挥家长陪同的优势，又避免产生负面作用。
首先，家长可用看书读报的方式陪同。如果家长只是单纯的陪同，眼睛紧跟着孩子作业的笔尖转，容易使孩子产生依赖感，一碰到困难就问家长，也容易使孩子产生压力，不能专心思考。相反，如果家长陪同在旁，但各做各的事，就留给孩子一定的空间，减弱对家长的依赖感。
值得注意的是，家长在孩子旁边不适宜做一些干扰性过大的事情，比如玩电脑、看电视、打麻将，而应该看书读报，这样既可以创造一个较为安静的环境，也给孩子树立正面的榜样。
其次，家长的陪同可逐步减少。如果家长陪同是“一天都不能缺”的话，孩子的依赖感还是容易形成的。孩子进入小学后，经过一段时间的陪同，逐渐养成了写作业的习惯，此时家长可以考虑在一个星期中适当地找一天不在场陪同，逐步培养孩子独立完成作业的习惯。
但是，家长不在场的时间不要有规律，当孩子摸清了规律后，反而会形成家长在旁就好好写、不在时就乱写的习惯。当然，当家长不在场陪同的时候，要 特别注意检查作业，让孩子意识到独立作业也必须认真面对。随着孩子年龄的增长，家长陪同的时间可以适当减少，逐渐向独立写作业过渡。
再次，陪同写作业不等于当作业顾问。有家长陪同在旁时，孩子遇到问题第一反应就是问家长，家长为了省事就直接告知孩子，这样做极易养成依赖的习惯。当孩子问家长时，家长应该引导孩子查课本、查字典解决，如果问题有一定的思考难度，可以给予启发，千万不要轻易把答案告知孩子。
另外，做完作业后，不要帮助孩子检查对错，把这个工作留给孩子自己，哪怕这次因为粗心大意没检查出错误，而被老师罚了，也能够给孩子一个深刻的教训，以后就会加倍认真地检查。
孩子读小学家长该做啥准备
孩子要读小学了，作为家长的你，究竟需要陪着孩子做多少准备，做哪些准备？本期《育儿有招》节目围绕这一话题展开讨论，资深教育工作者提醒，家长切莫觉得孩子读哪个小学，是给自己挣面子，更别把孩子一进校就考出好成绩，作为向亲朋好友炫耀的资本。
教得越多可能越糟
一名全职妈妈说，在孩子智力开发上，她一点不敢耽搁。孩子还有两个多月要读小学了，她干脆自己买来小学教材辅导书和英语磁带，每天早上起床后第一件事，就是播放英语磁带，让孩子适应学习氛围。
但另一名爸爸却倾向“散养”方式，他觉得家长应该相信孩子与生俱来的学习能力和天赋。不过也遭到另一些家长质疑，“孩子虽然有天赋，但是需要一把钥匙，才能打开藏着他天赋的那个宝盒”。
上海市特级校长、静安区教育学院附校校长张人利提醒家长，并不是任何知识都是适合任何年龄学的。就拿强调抽象和推理能力的数学来说，对低年龄孩 子来说难度很大。他见过不少孩子能够熟练背诵两位数加减法，但是，当被问及一些实际生活中和加减法有关的问题时，孩子就傻眼了。事实上，他只是为背而背， 并没有真正懂得个中数学规律。
张人利请家长思考，“你现在教了，你今后是否有能力一直教下去？”有时，家长教得过多，反而给老师出难题——一个班上，有的孩子拼音全懂了，认识上千个字，有的孩子只认识几个字，过大的差异着实让人头疼。
专家提醒，在你自豪地告诉亲朋好友，孩子钢琴考出了几级，英语考出了几星，口算少用了几分钟时，问问自己，究竟是孩子真的开心，还是孩子为自己挣了面子，你感到开心？
自理自立才是基础
小学里的教学方式和活动准则，都和幼儿园不一样。儿子活泼好动，在幼儿园讨老师喜欢，但是，上学了一节课35分钟坐不住怎么办？孩子做作业的动 作可能有点慢，到了小学能否按时完成作业？自理能力不强，幼儿园老师会无微不至地照顾，小学老师是否还会管这些琐事？说起这些恼人的小问题，一些家长不自 觉地用自己的忧虑，影响了孩子的情绪。
上海市示范幼儿园、七色花幼儿园园长陆明凤强调，家长一定要让孩子感到，进入小学是一件非常美好的事情，“我已经长大了，是我的成功”，要给他一个期待、一个憧憬。
幼小衔接过渡期，不妨给孩子几样“礼物”：
■阅读习惯
孩子能够自我地去看书，良好的做功课的习惯。
■自主学习能力
幼儿园的一些小制作、画画练习，让孩子自己去完成。
■倾听能力和注意力
给他看很多东西，请他把它们记住。学会听懂老师和家长的指令。
■生活自理能力
让他自己上厕所，自己用餐，自己知道加减衣物。别小看生活上的这些问题，只有解决了这些问题，孩子才能安心学习。
