今天晚上，一位家长向我发来信息，信息的大致意思说道，看到孩子的作业进步了许多，和孩子交谈得知，孩子说是老师的耐心教导的成果，最后表示了十二万分的感谢。这样普通的信息，这样平凡的一件事，我却在看到信息的那一刻，心中顿时百感交集，内心中充溢着感动与满足。去年，我带教的是四年级孩子，四年级的大孩子都有着良好的行为习惯和较为成熟的想法，正确的道德是非已经在内心逐渐成形，所以在那一年里，我不管如何严格要求他们，那群孩子都知道我是在为他们好，我知道孩子们的心中对我虽畏犹敬，所以每次尽管他们靠近我时带着一丝小心翼翼，但仍然像一颗小草努力地汲取阳光那样，眼睛和内心总是能够追随着我。今年开始，带教一年级，许多事情都要从零开始，不管是在行为习惯还是思想道德都要事无巨细耐心地教。众所周知，每一样良好的行为习惯离不开日常生活中严格的要求，而在此过程中的心酸历程全不为人知。孩子开始难以适应，在幼儿园可以开开心心地玩，想说话就说话，想乱跑就乱跑，入了小学后，要学习坐姿端正，要学习读书，要学习写字，课堂上不可以随意讲话，别人说的时候要控制自己不能够插嘴……这样难以适应让他们也不喜欢这一位从各种小事都要要求他们的老师。这两个半月里，我的内心十分难过与压抑，我看不到孩子的眼睛带着一种感恩的心情，没有看到我以往的学生眼睛那种憧憬和崇拜的眼神，一年级的孩子那稚嫩懵懂的心中没有对与道德的一些认知。但是，或许是阳光总能穿透阴霾，让我看到一丝曙光。能够看到班干部越来越给力，管理纪律也得心应手；一个不爱学习不爱写字还跟我对着干的孩子慢慢地养成了主动去写字的习惯，能够每天早上第一个和我问好；上文中提到的孩子，作业从马虎潦草被我一直采用“紧迫盯人”法直至做到仔细认真为止，回家和妈妈说的是谢谢老师一直盯着他帮他改正，自己还帮我将全班的地扫了又拖干净了。孩子们的一点一滴的改变像一丝丝阳光一缕一缕地穿破了我连日以来阴霾密布的天空，让我感到有种叫做“收获”的满足正在填满内心，让我无比的温暖，或许我找到我努力的意义了。
