雷明老师，我家孩子3周岁了，自从上幼儿园以后，回家总是跟我们要很多东西，比如小车等玩具。通过多次和孩子沟通，我们了解到，这都是些小朋友有而她没有的东西。请问老师，我们该如何让孩子明白，不是别人有她就一定要有的道理呢？
孩子离开家，走进不同的环境里，从幼儿园到小学、中学，再到将来走上社会，都难免要面对“同伴压力”。什么是“同伴压力”呢？
同伴压力是指为了融入同龄人的圈子，为了显得自己合群，而无意识或被迫做某件事，不管这件事是对是错，这些东西自己是否需要。
随着孩子长大，到了青少年时期，这种心理甚至会被同龄人利用，让孩子去做自己不愿意做或者不应该做的事情。很多青少年开始吸烟、早恋，甚至是吸毒，都是因为误入了畸形的社交圈子。
但同伴压力并不只有负面影响，如果处理得当，也可以转换为进步的动力，同伴压力对孩子的积极影响有：和同伴建立相互认同的友谊关系；有了新的想法时，及时获得反馈和建议；有同伴的鼓励，受到挫折时可向同伴倾述，并获得支持。
给您推荐一本关于“同伴压力”的绘本——《糟糕，身上长条纹了》。绘本中有个叫卡米拉·克里姆的女孩，她很喜欢吃青豆，可是她却从来不吃青豆，因为她所有的朋友都不吃青豆。总是焦虑别人怎么看自己的卡米拉，也就不吃青豆了。
开学当天，卡米拉一连试了42套衣服，还是没找到一套会被所有人喜欢的衣服。就在这时，卡米拉身上突然长出了条纹。
带着条纹去学校的卡米拉，被同学们嘲笑说：希望她身上的条纹变成星星、圆点……结果，别人说什么，卡米拉就会变成什么样。
最后，卡米拉和房间融合在一起，嘴巴变成了床、鼻子变成了橱柜、眼睛变成了画框……
直到一位老婆婆找上门，给卡米拉带了青豆，小女孩才恢复了正常。从那以后，卡米拉不再在意别人的眼光，开始做自己真正喜欢的事情。
这个看似怪诞夸张的绘本，讲述了用自我接纳的方法化解同伴压力的故事。因为想要合群而放弃最爱的食物，因为在意朋友的看法改变自己，卡米拉承受了超常的痛苦，直到接纳了自己的真实想法后，说什么变什么的魔咒才被解开。
关于化解“同伴压力”的几点建议：
1.教会孩子了解自己的真正需求；
2.教会孩子说“不”，拒绝自己不愿意做的事；
3.培养孩子的自尊心和自我意识；
4.影响孩子的“交友观”，找有相同价值观的人做朋友；
5.增强与孩子的沟通，及时了解孩子的心理发展，并给予疏导。
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