1.你在吃什么？给我也吃一口好吗？
孩子在吃东西，妈妈跟孩子撒娇：“你在吃什么呀？给我也吃一口好不好？”当孩子犹豫或拒绝了，妈妈说：“咦，这么小气啊……”，
孩子最终还是把手里的食物伸过来，结果妈妈笑着说：“妈妈不吃，就是看看你肯不肯给妈妈吃，我家宝宝是个懂分享的好孩子，真棒！”
也许你觉得你只是和孩子开玩笑，但孩子会当真，你的拒绝会使孩子失去判断力。
这样的行为也无法培养孩子分享的意识，只会让孩子误解，原来大人只是要我做出分享的动作，而不是真的想要这样东西。
建议做法：孩子分享给你的时候，一定不要拒绝，然后夸奖孩子：“谢谢你，你真大方。”
2.桌子怎么那么坏？别哭，奶奶帮你打它！
小家伙喜欢在屋里跑，撞到桌子摔倒了，哇哇大哭起来。
奶奶立马抱起孩子，搂在怀里连声哄：“宝贝别哭，谁撞倒我家宝贝的？奶奶帮你打它！”
然后还真就为了哄孩子开心，伸出手拍了桌角几下，然后对孩子说：“你看，奶奶帮你教训它了，看它以后还敢欺负我家宝贝么！”
你可曾想过，明明是孩子撞了桌子，却把错误归结到桌子身上，让孩子遇到不痛快就去迁怒别人，不懂得宽容和自省。
从小就学会用暴力解决问题的孩子，你还指望他能成为一个谦谦有礼、待人大度的人吗？
建议做法：如果不严重，家长大可不必惊慌失措。
而是温柔地过去帮他揉揉，告诉他：“没事，揉揉就好了。”
等孩子情绪稳定了，还可以告诉孩子：“小桌子被你撞了，它也会疼的，咱们也帮它揉揉好不好？”
3.这个玩具不是这样玩的，我来教你。
孩子有了新玩具，很开心的这边戳戳，那边弄弄。
妈妈在一边看着更着急，巴不得孩子一分钟就完全学会了，尤其是看到孩子操作错误或者玩法不对的时候，也许会说：“错了错了，这个玩具不是这样玩的，妈妈教你吧！”
你一句错了，孩子瞬间就有了挫败感。
玩具不就是用来玩的吗？那为什么一定要讲究那么多的规则呢？
孩子的思维远比大人富有想象力，而且不受任何惯性思维的约束，让他安静地一个人认真研究，兴许还真能玩出不少新花样呢？
而且，自己研究出来总比被人手把手教会更有成就感，不是吗？
建议做法：让孩子尽量尝试自己玩，他需要你帮助的时候再耐心指导就行了。
孩子即使方法错了，也不必直接说“你错了”，而是委婉说“其实也可以这样玩呢？”，引起孩子兴趣后再演示给孩子看。
4.妈妈不让你吃，我们偷偷吃。
为了防止蛀牙，妈妈规定孩子不能吃糖，爷爷偷偷塞一包给孩子讨孩子开心，说：“妈妈不让你吃，我们偷偷吃，千万别告诉妈妈是我给你的哦。”被发现了，还主动站出来袒护孩子，“是我让他吃的，怎么了。”妈妈总不能惩罚长辈吧。
对待孩子的教育，最好全家人都保持一致战线，而且必须有一个人是有着绝对的主导权的。
如果妈妈已经给孩子制定了规矩，那么其他人最好不要轻易破坏，这样不但教会孩子撒谎，而且也会对孩子自制力的培养造成影响。
建议做法：不要破坏给孩子制定好的规矩，如果孩子趁着妈妈不在想要破坏规则，可以对孩子说：“你问过妈妈了吗？妈妈同意吗？”然后温柔制止。
如果孩子不依不饶，只要不是原则问题，也可以尝试和妈妈联系，帮着孩子一起征得妈妈的同意。