陪孩子画画是一件简单而快乐的事情，把对于孩子画画的功利心收一收，会发现孩子的世界多么有趣。
在陪孩子画画之前，我们先来了解四岁以下的宝宝大概会画出什么样子的画。
孩子在一到三岁的阶段，主要是手的运动涂鸦。这个时期，我们光靠眼睛看是看不懂的，只会觉得是在乱画。
千万不要教孩子画形象，教完孩子就不会画画了。
正确的欣赏的方法是
看的同时，多听听孩子讲他的画。他们会告诉你这个是什么？那个是什么？
▌ 一岁阶段
手的运动，画点点，画乱乱的线，这个时期就不用去问宝宝了，因为太小，宝宝表达不出来。
不知道要怎么带一岁多宝宝画画粑粑麻麻，
请看视频！
▷https://weibo.com/tv/v/Ie3cqgAOf?fid=1034:4433485851500315
视频时长：2分25秒
是不是没有那么难！
带小朋友画画，原以为一岁多的宝宝画一个小时就会累了，或是不想画了，结果是孩子可以画2-3小时，直到累到想要睡觉时才会停下来。其实宝宝喜欢涂鸦是天性。
我们可以做的是
给她笔和很大的纸，让她画就好了。也可以准备一些安全的颜料让宝宝玩。当宝宝画了一会后要鼓励宝宝，给予肯定。
▌两岁到两岁半
眼睛有意识地看，手和眼睛相结合，能够对比和控制线条的长短，走向。
▌两岁半以后
孩子就可以对画加以解释说明，开始来考虑画长线条还是短线条，横着画还是竖着画，要不要画个圆圈等等。
我们能做到的是
给孩子准备一些大大小小的画纸，画笔（一个颜色就够了），如粗的马克笔，硬硬的蜡笔。
▌到了三岁
孩子脑海里首先浮现想要画的东西，然后按照自己的想法自由地画出大大小小的圆圈和横的、竖的线条,（为啥要画圆圈，因为这个阶段还只会画圆圈，虽然都是圆圈，但每个表达的意思不一样）来代表他想要表达的具体形象。
可以不教授孩子去画形象，但可以给孩子提供各种各样有趣的绘画工具
来看这一幅，大家觉得像是什么？有点像榴莲！西瓜！
小千（三岁十个月）：这是我画的《烟花满天》，画面右侧两重大大的圆圈是满天的烟花,左侧的五个小圆圈是一起去看烟花的家人。这是“爸爸、妈妈和小千一起去看烟花。”
这幅画表现了孩子和家人一起去看烟花时的兴奋与喜悦。
孩子三岁以后是想好了才去画的，每个圆圈代表了什么，他是很清晰的,如果大人说:“这不是烟花,是面包吧?”孩子一定会反驳道:“不，不是的,这是烟花!”
这时候我们能做到的是
如果使用马克笔，签字笔，铅笔，圆珠笔要提供绘画本。要是使用毛笔，可以用墨汁，宣纸（吸水性好），增加变化性。
听听孩子讲的故事,多问问孩子”这是爸爸吗，这是妈妈吗“问问这是什么？那是什么？把它记录下来,标注好日期。
把这些画作为纪念保留下来,对孩子来说是再好不过的礼物。
孩子到了四岁到六岁，是语言能力引导绘画能力的发展。
▍四岁的孩子
可以通过语言来描述画画的内容,并且结合脑海中的印象,画出多少有点儿像样的形象来。
动手之前先决定绘画内容：在画纸的最边缘画的大的四方形代表游轮,而中间小的四方形代表能让贺汤从船舱向外看到大海的窗户。
从四岁半开始到五岁的时期,孩子会画一个四方线把家里家外、船里船外区分开来,这是孩子的条理性表达方式在逐步提高的表现。
印象深刻的画的大，和罗列表达方式：上面这张图是最棒的证明。
平面并列表达方式：画面左侧是去的时候走的沙土路,右下侧是回来时走的柏油路,柏油路的上面还画着行车线。
像这样把来回不同时间经过的两条路并列，或者是把时间的流逝表达在同一个画面的方式称为“同存表达”。
表达出了对真实生活的感受：画出一幅漂亮的画是简单的，但要用画来表达生活故事真情实感，是很难的。
《清明上河图》之所以珍贵，不仅仅是它的艺术价值，更多的是对于当时汴梁城人民生活得真实记录。
这幅画是《正在扫除》的命题画，幼儿园,首先从穿针开始练习,然后让孩子自己缝制抹布。孩子用自已缝制的抹布擦地。
印象最深的,是孩子把抹布画得就像是摆在了手腕上,打扫的地面用一根线来表示(象征的手法)。
这个时期，我们家长应该怎么做
1. 不要让孩子写生，不是边看边画,而是把自己认识到的事实按照自己的感受画出来,这才是八岁之前孩子的绘画特点。
2.不去教授孩子画画的同时，我们可以多提供各种各样有趣的画材，给到宝宝，和他们一起画画。
3. 孩子想要画胡萝卜，不是把胡萝卜放到孩子面前，让孩子去画。而是要带孩子去拔胡萝卜，去体验这中间的乐趣和积累生活感受。
4.可以以孩子最近愉快的体验活动，为主题来画画。表达自己的真实感受，也可以以“我爸爸”“我妈妈”来做主题画画。
5. 儿童身心发展的原动力是自主教育的能力，用来培养儿童的营养物质是环境。
改改哔哔叨
当带着一岁八个月的宝宝画画时，很明显的感觉出来，孩子会说“我们一起画”她很开心，比在家里要画的多的多。
如果有时间的家长，还是多和孩子一起画画吧！
如果觉得金钱可以购买艺术修养的话，那可能是要付出十倍的金钱，才会得到你想要的艺术修养了。