孩子的成长是一个按部就班的过程，任何一个不适当的跳跃，都可能会对孩子造成伤害。为此，我们得知道孩子的生理成长规律和心理成长规律，接规律做教育。
“教育”一词，在德语中的意思是“唤醒、引导”，而在英语中，则表示“自然成长”，这就表示，如果我们不了解孩子的成长规律，就没法对孩子做教育，没法让孩子自然而然地长大。
方宇五岁半的时候，就入学上一年级了。可是老师反馈过来信息，说方宇在学校里什么都不会，问多了，她就哭，方宇的妈妈才意识到问题的严重性。
怎么办呢？方宇的妈妈有点要强，她不希望孩子停下来，就硬着头皮让孩子继续眼着学。
可是每天，她都提心吊胆的，只要电话一响，她就激灵下，生怕是学校老师打来的，又说方宇出现了什么问题。
方宇的老师脾气很好，见方宇妈妈不愿意让孩子留级，她也从来不难为方宇，对方宇降低要求。
她把这个想法告诉给方宇的妈妈，方宇的妈妈心里觉得很不是滋味，她当然不希望自己的孩子比别的孩子低一等。
等方宇回家后，妈妈就开始对方宇实行严格教育。她教孩子摆放、收拾文具，帮助孩子练习集中注意力，还督促她写作业。
小方宇每天都显得很疲惫，对母亲的这些话也没有耐心听。有一天，孩子居然在妈妈大声训斥时睡着了，气得妈妈抓耳挠腮，可又心疼孩子，只好听之任之。
方宇妈妈把孩子抱到床上去睡，方宇朦朦胧胧地想起什么，问妈妈：“我没有做完作业怎么办？”
“没事，你睡吧。”妈妈安慰她。
方宇很放心地睡了，等她第二天醒来，妈妈就催促她把作业照抄一遍。原来妈妈已经把答案都做好在一张白纸上，只等孩子自己照抄一遍就行了。
磕磕绊绊到了三年级，小方宇一直是班里的小尾巴，而且要命的是，她已经习惯了做最后一名，一说到学习，就一脸的漠然，或者说：“反正有我妈呢。”
过早让孩子入学，是对孩子的一种摧残，最后可能落个竹篮打水——一场空。