每一个孩子的成长路上
都应该有一个真正的营地教育
没有父母的陪伴
独自进入美丽但陌生的环境
与从未谋面的导师
与来自各地的小伙伴们
一起熟悉环境
一起学习新的技能
这不是传统意义上的旅行
而是真正的营地教育
营地教育差异于书本阅览和讲堂教学，它偏重让孩子在体会中达到必定目标，完结自我认知，收获身体和心灵的双层生长，其间有着更多的教育意味，因而不是蜻蜓点水式的看与学，更不是简单地将讲堂搬到营地。
那么，营地教育能给孩子带来什么好处？
相比国外孩子丰富的营地教学，我国大部分孩子的学习活动大多是在教室中完成，中国几千年的应试教育，在培养孩子知识水平方面的作用是非常强大的。中国孩子的数学水平，逻辑分析能力，和世界其他国家同龄孩子相比，都十分优秀。但有利就有弊，千篇一律培养出来的孩子，缺少自主意识，创造性缺失。而独立的思考能力，果断处理问题的能力，以及有个性的创造思维，对一个孩子成长同样十分重要。营地教育是一种体验式的教育，有别于学校被动式的学习知识，在营地中，孩子有足够自我发挥的空间，这对于培养孩子自主意识，培养独力的思考模式，都十分有益。
经过体验式学习，赋有创造性的营地活动，让学生“有目的的玩”和“深度探究自己”。营地教育在国外150多年的开展实践证明：营地活动在协助青少年树立自信心，培育独立品格和领导力，进步社交能力等方面影响显著。
一个好的营地，能够让孩子通过体验式学习，将体验的进程逐步内化，变成一种可搬运的才能，这种才能能够用在日后学习的方方面面。孩子们在营地中参加各项活动，承受各种心思和体能应战，看起来如同是在玩，而实际上，好的营地在项目上的精心设计，可以让孩子们在活动中耳濡目染下取得进步。
营地教育将旅行、学习、互动、生活体验完整的融合在一起。在营地中，让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这就是一个活生生的“课堂”。在大自然中，在真实的体验中，孩子们的想象力有意想不到的丰富，表达力也是出乎意料的积极，而且营地中这种集体生活和工作分工，对孩子的能力也是一种实实在在的锻炼。
营地教育的真正魅力在于：这是一个符合孩子天性的教育，让孩子在“玩”和“互动”中学习和反思，它就像一个“磁场”，不知不觉让孩子沉浸其中，在一次次互动、冲突和挑战中获得成长、乐此不疲。