我一直以为我会写一篇关于“数学启蒙”的文章，没想到“数学启蒙”没写，先写了“学前识字”的文章。
今天写这篇文章，主要是来源于空哥学认字的一些实践和经验，不一定适合每一个小朋友，大家酌情参考。当然，更不用和我争论，每家有每家的方法，你的方法好，那你坚持自己的方法就好。
三岁以前的小朋友，我不建议学认字。
好了，进入主题，下面介绍一些学认字的书和一些简单的认字的方法。
《汉字魔方》绝对是一套生动、形象又有趣的识字书。
把它放在第一的位置，也说明他很重要。
在最初给小朋友做识字启蒙的时候，我建议先用《汉字魔方》。在初始阶段，不一定说真的就要让小朋友具体认识多少个字，而是让他喜欢上“字”，对“认字”有兴趣。
《汉字魔方》完全能做到这些点，每天像讲故事一样用《汉字魔方》给小朋友讲一两个“汉字”，再给小朋友放一下书里自带的“汉字小视频”。
前期，把枯燥的认字变得有趣，而不要去在乎到底能认识多少字。
《汉字魔方》要看的次数至少是两次以上，一次是刚开始启蒙完全不识字的时候。一次是已经认识字以后，再反过来看一遍，加深对这个字的印象和对这个字的理解。
第二套要推荐的书是《字是画画是字》，这套书和《汉字魔方》看似有些雷同，可内容和侧重点不一样。
《字是画画是字》这本书有三册，汉字篇、笔画篇、偏旁篇。
“汉字篇”我建议和《汉字魔方》一样，在初始阶段给小朋友“看着玩儿”。在认识字以后又给小朋友看一次，加深印象。
“笔画篇”和“偏旁篇”，在小朋友有一定的识字量后，用于识字拓展。所以初期，这两册书暂时可以不用。
接着推荐的这套书，《四五快读》应该是很火的一套书，学认字的小朋友几乎人手一套吧。
空哥目前主要是用的这套书学识字，识字见效快，识字量多。也好规划小朋友的识字进度。
当过了一开始的“激发兴趣”阶段，就可以正式开始学认字了，这时候就不像上一个阶段那么“佛性”了。
此阶段就要有一些目的性，要定一些“目标”，完成一些“任务”。
举个列子：
《四五快读》一册有十课，第一课有16个生字，其余九课都只有8个生字。
空哥现在是一周学一课，其实在第三天左右他就已经把全部的生字都认熟了。但我依然不会把进度拉快，我会把它课后所有的习题，每天给空哥“做（或者让他读）”。
事实证明，这样不慌不忙的学习认字，看似不快，其实很有效率。因为有时间反复巩固，而没有急着拉进度，所以小朋友认识字以后，记得特别劳。很少出现“在书上认识这个字了，在别的地方就不认识了”，这种情况。
书上的所有词语、句子，都坚持让小朋友去读，而且是熟读。
书后面的认字卡片，可以作为奖励给小朋友。每一课，小朋友认识哪个卡片，就把那张卡片奖励给他，直到小朋友得到所有卡片，这一课也结束了，他的成就感也有了。
在学完三册《四五快读》的时候，小朋友有些厌倦了，觉得老是同样的模式，枯燥。
这个时候，就可以拿出《学前快读600字》。
《学前快读600字》有四册，当小朋友学完《四五快读》第三册时，开始换书，给他看《学前快读600字》第一册。
此时给他这本书，简直就是送分题。对他来说已经很简单，但又偶尔有几个字不认识。满足他的成就感的同时，又不经意间学会了一些生字。
一方面考虑到了小朋友的心理：他在另一本书上能认识那么多字，这能充分说明他之前的努力是非常有用的。
另一方面，穿插另一本读物，也能学到不一样的生字。
今天最后推荐的是《我会自己读》，这个系列严格来说已经不是学识字的书了，它更偏向于桥梁书，他是让小朋友能自主阅读的分级读物。
在学完《四五快读》的第二册或者第三册时，就可以让小朋友尝试自己读《我会自己读》的第1级。
自己阅读之后对识字的帮助非常大，小朋友也超级享受能自己阅读的快乐和自豪。
识字这件事情，说难其实也不难，就是坚持和积累。
学过的字，一定不要忘记复习，不定期让小朋友接触到他们学过的字。这样，认识的字会越来越牢固，识字量也会稳步上升。
好了，我推荐的书和要说的一些简单的方法就这些了。
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